CO TO SĄ NARZĘDZIA KRYTYCZNEGO MYŚLENIA? Dla wielu osób termin „narzędzia myślowe” stanowi pewnego rodzaju zagadkę, budzi niezrozumienie, czy jest po prostu zbyt abstrakcyjny pojęciem. Prawdopodobnie pierwszą osobą, która użyła tej nazwy był rosyjski psycholog Lew Wygotski, (rosyjski psycholog 1896-1934), który już prawie 100 lat temu, pisał o nich. Wygotsky mówił, że przez tysiące lat […]
DLA KOGO JEST MYŚLENIE KRYTYCZNE I OD KIEDY MOŻNA SIĘ GO UCZYĆ? Myślenie krytyczne teoretycznie jest dla wszystkich! Prawdopodobnie najszybciej odnajdą się w tym, osoby które lubią się uczyć, którzy lubią myśleć o swoim rozwoju, że jest to niekończący się proces, a bardziej przygoda. Jest dla osób, które wiecznie czegoś poszukują, które wiecznie mają głód […]
W tym artykule znajdą Państwo wyszczególnionych 9 największych różnic. Polecam spróbować zrobić to na lekcji z własnymi uczniami – najpierw ich praca, aby stworzyli taki ranking wg posiadanej przez nich wiedzy. A potem przedstawienie tego zestawienia – jest duża szansa, że po tak przeprowadzonej lekcji na długo zapamiętają te różnice i co ważniejsze, będą potrafili […]
„Rodzicielstwo” to coś, czego uczymy się od pierwszego dnia narodzin dziecka, przez okres jego dorastania i dojrzewania. Nigdy nie mamy pewności, czy podejmowane przez nas decyzje są słuszne i skuteczne. Większość jednak ma ten sam cel – by nasze dzieci wyrosły na dobrych i szczęśliwych ludzi. Ile “krytycznego” myślenia potrzeba w domu, by stworzyć dobrą […]
W tym obszarze nie ma za wielu propozycji na rynku edukacyjnym. Ze swojej strony jednak zaprezentuję Państwu dwie drogi. Pierwsze, ogólne podejście (do zastosowanie od zaraz) i drugie – przy zastosowaniu specjalnych narzędzi myślowych TOC. Podejście ogólne, to sposób, w jaki prowadzimy lekcje, na co zwracamy uwagę. W tym obszarze najważniejsza jest rola nauczyciela, który […]
W tym miejscu muszę tu rozpocząć od pytania „Po co jest szkoła?” Czy wszyscy znają odpowiedź na to pytanie? To nie jest takie oczywiste, ponieważ system powszechnej edukacji trochę się zmienił od momentu swojego powstania, czyli ponad 200 lat temu Prusach. Teraz najczęściej pada odpowiedź: „Przygotowanie do kolejnego etapu edukacyjnego”. W skrócie to oznacza przygotowanie […]
Aby zrozumieć dzisiejszą mentalność Polaków, trzeba się cofnąć o co najmniej kilka wieków. Sarmatyzm, krótka reformacja, słaby wpływ nurtów oświeceniowych oraz bardzo silny romantyzm – to wszystko spowodowało, że przez wieki kształtowała się u nas aintelektualna kultura umysłowa. Przedkładaliśmy czyn nad myślenie. Emocje nad racjonalność. Pojedynczych bohaterów nad społeczeństwo. Spora część tej spuścizny została w […]
Michael Scriven: Krytyczne myślenie jest wprawną i aktywną interpretacją i ewaluacją tego, co obserwujemy, komunikatów, informacji i argumentów. John Dewey: Refleksyjne myślenie jest czynnym, wytrwałym i uważnym rozważaniem jakiegoś przekonania lub przypuszczalnej formy wiedzy – ze względu na podstawy, na których się opiera, oraz dalszych wniosków, do których doprowadza. Stella Cottrell: Krytyczne myślenie jest złożonym procesem rozważania pewnego […]
Aby rozwijać w sobie myślenie krytyczne trzeba woli, determinacji i “otwartej głowy”. Nie jest do dane każdemu – utrudnień i przeszkód w rozwoju myślenia krytycznego jest bardzo dużo. Ważne, aby spojrzeć obiektywnym okiem na siebie i przyznać, czy któraś z tych cech/sytuacji stanowi przeszkodę we mnie samym. Tymi przeszkodami są: brak odpowiednik informacji; słabe umiejętności […]
Zapoznajcie się Państwo z tym materiałem i zobaczcie, na jakim etapie jesteście teraz (oczywiście najczęściej): Dowiedz się, na którym etapie rozwoju myślenia krytycznego jesteś A – WIEM, ŻE WIEM – cechy myśliciela pozbawionego refleksji nie zauważamy, że notorycznie dokonujemy schematycznych założeń, formułujemy oceny i opinie. Poruszamy się tylko w ograniczonym zakresie swojego punktu widzenia; mylimy […]
