To jak to jest z tymi stereotypami? Postanowiliśmy rozprawić się z tematem na zajęciach wychowawczych. Moi ósmoklasiści są niczym różnokolorowe pudełko kredek, to indywidualiści, dyskutanci, świadomi, młodzi ludzie o różnorodnych poglądach i zainteresowaniach 😊. Tu z pomocą przychodzą postawy i rutyny myślenia krytycznego oraz dobrany odpowiednio materiał pomocniczy. Reszta w rękach i głowach naszych uczniów. […]
Wychodzi na to, że warto być dziurawym wiadrem, z historią, z rysą, z doświadczeniem i …. z samodzielnie wypracowanym sukcesem na koncie. Otóż jedna z opowiastek myślenia pozytywnego mówi o mężczyźnie, który nosi do domu wodę w dwóch wiadrach. Jedno z nich przecieka, dlatego za każdy razem udaje się dostarczyć do celu mniej wody. Jednak […]
Moje posty na blogu będą głównie z obszaru zastosowanie myślenia krytycznego w kierunku rozwoju samoświadomości, rozwoju osobistego, rozwoju relacji i komunikacji z samym sobą oraz partnerem/partnerką. Dla mnie ten obszar jest najlepszym poligonem doświadczalnym, tutaj najszybciej i najgłębiej można rozwijać postawy osoby myślącej krytycznie. Moje posty najczęściej będą dotyczyły jakieś tezy – przedstawię ją w […]
Pamiętajcie, egzamin już w maju! Grzmią z każdej strony… Egzamin, no właśnie. Nad ósmoklasistami i nauczycielami ciągle widmo egzaminu, realizacji podstawy, a szczególnie podczas tylu miesięcy zdalnego nauczania. Uspokajam, my o tym wiemy i pamiętamy, nie da się inaczej. Ale może warto spokojniej podejść do tematu i różnymi metodami powtarzać, co trzeba, ale nie zabijać […]
Moi uczniowie polubili i docenili wartość pracy nad zagadnieniem, tekstem, tematem w grupach. Czasami dobierają się sami, kiedy indziej pomaga kolejność losowa czy patyczki. Dzieciaki uczą się od siebie, tłumaczą niezrozumiałe kwestie, wspólnie ustalają odpowiedź. Każdy pracuje. Minął już czas, że jeden zrobi, a reszta się podpisze. Współodpowiedzialność, informacja o podziale zadań trafia do mnie […]
W poprzednich dwóch postach zaprezentowałem pełną analizę założeń do potrzeb, czy zakończyć swoje małżeństwo, czy nie. Przypominam, że gdy stosujemy myślenie krytyczne i narzędzia TOC, to naszym celem jest PEŁNE przedstawienie konfliktu, a potem jego zrozumienie. Jeśli to zostanie dobrze zrealizowane, to dopiero wtedy przechodzimy do poszukiwania rozwiązań. Jak to robimy? Szukamy go w założeniach […]
Dziś zakończę analizę założeń i spróbuję pokazać możliwe rozwiązania. Przeanalizujmy zatem dolną część chmurki i założenia stojąca za potrzebami Nie chcę zakończyć małżeństwa, a moimi potrzebami za tą decyzją są: poczucie bezpieczeństwa, akceptacji społecznej, ochrony przed stresem, bezpieczeństwa dla dzieci, uratowanie małżeństwa. Teraz naszym zadaniem jest zdefiniować założenia, które są pomiędzy tymi dwoma obszarami. Założenia […]
W poprzednim wpisie przedstawiłem konflikt – pokazałem jak rozpocząć dobrą analizę konfliktu, której celem jest pełne ZROZUMIENIE, a dopiero potem szukanie rozwiązania. Obiecałem też, że wejdziemy głębiej w konflikt, jego analizę, bo same wyartykułowanie potrzeb nie jest wystarczające, aby znaleźć dobre rozwiązanie. To co musimy zrobić w takiej sytuacji to analiza ZAŁOŻEŃ, które mamy dotyczącego […]
Od dziś rozpoczynam nowy rozdział postów na moim blogu. Dotychczas były to wpisy, w formie gałązek, których celem było pokazanie sytuacji. Bez emocji, chłodno, logicznie, ale prawdziwie. Od teraz zacznę analizować konflikty, które pojawiają się w tych sytuacjach życiowych. Zajmuje się analizą „sytuacji życiowych” narzędziami TOC od wielu lat i musza mi Państwo wierzyć na […]
Dziś zakończę temat problemów z asertywnością w związku. Mój materiał dziś to inspiracja artykułem Adrianny Kłos (ukazał się…) Jeśli od małego uczono nas, a zwłaszcza dziewczynki, żeby były miłe i grzeczne, a dodatkowo stawiamy dobro drugiego człowieka wyżej niż nasze własne ( z powodów kulturowych, wiary, itp.) to skutkiem będzie to, że więcej koncentrujemy się […]
